De primaire rol van de meeste universiteiten is veranderd in de afgelopen 40 jaar als zij onderzoeksinstellingen met weinig faculteit tijd om te leren de studenten zijn geworden. Op hetzelfde moment, de rol van ingenieurs in de samenleving en de vaardigheden die nodig zijn om deze rol te vullen ook gewijzigd. Dramatic voorschotten in computers en communicatie zijn verantwoordelijk gedeeltelijk voor deze wijzigingen, terwijl het verstrekken van nieuwe leermiddelen en een betere kennis van het leerproces. Als gevolg daarvan is er een uitgebreide en intensieve nieuwe evaluatie van engineering leerplannen en onderwijs methodologieën. Computers en multimediatechnologie zal diep beïnvloeden onderwijzen en leren in de toekomst. Ze zijn echter alleen hulpprogramma's, en er zal altijd behoefte aan een faculteit betrokkenheid bij mentoring, de les te lezen, en de meer traditionele methoden van instructie.