התפקיד העיקרי של רוב האוניברסיטאות השתנה במשך 40 השנים האחרונות כפי שהם הפכו מכוני מחקר עם מעט סגל זמן ללמד את התלמידים לתואר ראשון. באותו זמן, תפקידו של מהנדסי החברה ואת הכישורים הדרושים כדי למלא תפקיד זה השתנו גם. ההתקדמות ואכן מחשבים ותקשורת אחראים באופן חלקי שינויים אלה, תוך מתן כלים הוראה חדשים וידע משופרת של תהליך הלמידה. כתוצאה מכך, היו הערכה מחדש נרחב, אינטנסיבי של הנדסה הלימודים והוראה של מתודולוגיות. מחשבים וטכנולוגיה מולטימדיה שיוויוני ישפיעו הוראה ולימודים בעתיד. הם, עם זאת, כלי בלבד, ולא תמיד תהיה צורך במעורבות סגל חונכות מלמד, שיטות הוראה מסורתיות יותר.